Wie sich indonesische juristische Fakultäten auf die Zukunft der Technologie vorbereiten können

Wer haftet, wenn ein selbstfahrendes Auto einen Fußgänger verletzt? Ist es richtig, dass ein gewinnorientiertes Technologieunternehmen seine eigene digitale Währung herausgibt?

Da die Technologie weiter voranschreitet, auf diese Fragen der Ethik der Technik werden wir noch öfter stoßen.

Damit die indonesischen Rechtsschulen mit den sich entwickelnden Gerechtigkeitskonzepten Schritt halten können, während das Rechtssystem des Landes langsam auf die technologische Entwicklung reagiert, Rechtswissenschaftler schlagen vor, dass Pädagogen innovative interdisziplinäre Lehrpläne einführen, zusammen mit der Umsetzung kreativer Lehrmethoden.

Asmin Franziska, der Dekan der Rechtswissenschaftlichen Fakultät der Universitas Katolik Indonesia Atma Jaya, sagt, dass innovative Lösungen in Betracht gezogen werden müssen, um sicherzustellen, dass sich die juristischen Fakultäten an zukünftige Unsicherheiten anpassen können.

„Ein interdisziplinärer Ansatz in der juristischen Ausbildung, sowie innovative technologiebasierte Lehrpläne, sind Lösungen, die wir berücksichtigen müssen, “ argumentierte sie.

Die langsame Reaktion des Zivilrechts

Tomi Suryo Utomo, Professor für Wirtschaftsrecht an der Universitas Janabadra sowie Gastprofessor an der Universitas Gadjah Mada, sagte, es sei eine Herausforderung für indonesische juristische Fakultäten, auf technologische Trends zu reagieren.

Er argumentiert, dass der Grund zum Teil im indonesischen Zivilrechtssystem liegt. wo vorher festgelegte Gesetze und Vorschriften definieren, was richtig und falsch ist.

Tomi, wer ist auch ein Fulbright-Gastwissenschaftler an der University of South Carolina, sagt, dass dies die Einführung neuer Vorschriften erschwert, wenn Probleme auftreten.

Dies steht im Gegensatz zu Common-Law-Systemen, wo Gerichtsverfahren oft die wichtigste Rechtsquelle sind. Hier, Richter spielen eine aktivere Rolle bei der Entwicklung von Regeln und der Anpassung an gesellschaftliche Dilemmata.

"In Indonesien, Gesetze, die von Regierungen und Gesetzgebern erlassen werden, enthalten oft keine Bestimmungen, die zukünftige Bedürfnisse antizipieren, wie sie gemacht werden, bevor die Trends auftreten, “, sagte Tomi.

„Dies betrifft die Curricula an juristischen Fakultäten, da sie oft nur auf die zu diesem Zeitpunkt absehbaren Entwicklungen ausgerichtet sind.“

Das CIA World Factbook verzeichnet, dass etwa 150 Länder das Zivilrechtssystem übernommen haben, einschließlich Indonesien, Deutschland und Japan. Auf der anderen Seite, rund 80 Staaten haben ein Common-Law-System, einschließlich der Vereinigten Staaten und des Vereinigten Königreichs.

Tomi argumentiert weiter, dass sich Law Schools in Common-Law-Ländern schneller an technologische Trends und wissenschaftlichen Fortschritt anpassen.

"In den USA, das ist kein großes Problem. Jurastudenten studieren Jura aus Gerichtsverfahren, die dynamisch sind und schneller auf gesellschaftliche Debatten um Gerechtigkeit reagieren, " er sagte.

Im Jahr 2017, zum Beispiel, urteilte der Oberste Gerichtshof der USA in Tischler gegen USA dass die Erhebung umfangreicher Handydaten zu Strafverfolgungszwecken – ohne Haftbefehl – ​​das Persönlichkeitsrecht einer Person verletzt.

Ein solcher Fall könnte dann sofort in einem Kurs zum Datenschutzrecht an amerikanischen Universitäten diskutiert werden, ohne Änderungen am bestehenden Curriculum vornehmen zu müssen.

Kreativität und Innovation sind der Schlüssel

Fransiska sagt, dass das Rechtssystem zwar die Geschwindigkeit begrenzt, mit der Indonesien – und letztendlich seine juristischen Fakultäten – auf technologische Entwicklungen reagieren können, es wird immer Raum für Innovationen geben.

„Es ist eine große Herausforderung, aber ich bleibe optimistisch. Es gibt keine Regelung für Hochschulen, die besagt, dass wir uns daran halten müssen, nur bestehende Gesetze zu studieren, " Sie sagte.

Als Beispiel nennt sie, wie die von ihr geleitete Fakultät kürzlich Kurse zu Themen des Frontier-Wissens eingeführt hat.

„Wir haben einen Lehrplan, in dem es um den Weltraum geht. einschließlich eines Kurses zum Weltraumrecht. Es wird nicht vom Ministerium für Forschung und Technologie beauftragt. Es war unsere Initiative, weil wir die entsprechenden Experten haben und wissen, dass es in den nächsten Jahren wichtig sein wird, " Sie sagte.

„Es ist noch nicht einmal ein Jahr vergangen und es gab bereits Entwicklungen beim legalen Bergbau im Weltraum, die eine Zusammenarbeit zwischen Bergrecht und Weltraumrecht erfordert. Darauf müssen wir reagieren.“

„Mit diesen zukunftsweisenden Initiativen ist es möglich, unsere auf Gesetzen basierende Rechtsordnung vorwegzunehmen, " Sie hat hinzugefügt.

Andere anspruchsvolle Beispiele stammen vom Washington College of Law der American University.

Letztes Jahr, Die Fakultät gründete die Blockchain and Cryptocurrency Legal Issues Group, um Jurastudenten eine Plattform zu bieten, um neue Konzepte zu verstehen, die die Rechtsbranche betreffen.

Zukunftsorientierte Dozenten

Fransiska räumt ein, dass Initiativen wie diese stark von der zukunftsorientierten Denkweise von Rechtspädagogen und Fakultätsadministratoren abhängen.

„Ich glaube nicht, dass das Rechtssystem reformiert werden sollte, sondern die Denkweise von Administratoren und Dozenten sollte. Eines der Innovationshemmnisse ist die gängige Meinung, dass das Studium der Rechtswissenschaften auf bestehenden Gesetzen basieren sollte, " Sie sagte.

Tomi stimmt Fransiska zu, Lehrende müssen im Mittelpunkt stehen, wenn es darum geht, auf technologische Trends zu reagieren.

„Ich unterrichte internationales Wirtschaftsrecht. Der Lehrplan erwähnt keine Dinge wie Blockchain-Technologie, aber trotzdem füge ich Diskussionen über moderne Zahlungsmethoden ein, " er sagte.

„Regulierungen und Lehrpläne können nicht so schnell reagieren, wie sie sollten, Da spielen Kreativität und Eigeninitiative der Dozenten eine wichtige Rolle.“